Dette spørgsmål er et, der er lettere at svare med nogle undervisningserfaringer under dit bælte. Det er fordi, som lærer, har du implementeret klasseværelset ledelse hver dag, som du har lært. Hvis du bare starter din karriere og leder efter dit første undervisningsjob , kan du bruge din viden om bedste praksis og udviklingsmæssigt hensigtsmæssig planlægning for at diskutere din klasseværelses ledelsesstrategi.
Typer af klasseledelsesstyringsformer
De fleste førende uddannelsesorganisationer anbefaler en kombination af selvsikkerhed og fleksibilitet i klasseledelse; dette hjælper med at skabe et læringsmiljø, hvor eleverne føler sig respekteret af deres lærer og igen gengiver den respekt - i sidste ende reducerer uønskede adfærd. Din strategi i klasseledelse kan omfatte både proaktive og reaktive strategier. Mange lærere finder, at kraftig gennemførelse af proaktive tiltag reducerer behovet for reaktive tilgange.
Proaktiv klasseledelse
Proaktive lærere skaber en følelse af fællesskab i klasseværelset ved at modellere og opmuntre til positiv adfærd, skabe muligheder for meningsfuld peer-to-peer eller elev-til-lærer interaktioner og være opmærksom på studerende, som måske har brug for ekstra understøttelser for at hjælpe dem gennem udfordrende tider af skoledagen.
Ved at skabe et klasseværelse miljø, hvor børn føler sig motiveret til at engagere sig i kun positive adfærd, vil der være mindre forstyrrelse og lidt behov for at udføre reaktive strategier.
Proaktive metoder kan omfatte involvering af elever i oprettelsen af klasseværelset regler, eller at eleverne opretter og underskriver en læringsaftale i begyndelsen af året.
Reaktiv Classroom Management
Nogle effektive reaktive strategier omfatter forudplanlægning af alternative aktiviteter for studerende, der afslutter tidligt og keder sig, har en omdirigerende strategi til at bruge sammen med eleverne til at omdanne en dårlig opførsel til en god og reagere hurtigt på et foruroliget barn eller formidle problemer mellem to eller flere børn, så enhver uønsket adfærd ikke eskalerer.
Tips til at reagere på interviewspørgsmål
Intervieweren kan fokusere på din undervisningsfilosofi, din brug af forskellige undervisningsmetoder som visuel, auditiv, bevægelse mv og din tilgang til klasseledelse. For at sikre, at du giver dit bedste interview, tænk over og forbered dine svar på forhånd .
Hvis du har undervisningserfaring, skal du overveje, hvordan du har implementeret, reflekteret og justeret din undervisningspraksis for at finde ud af, hvad der virker, og hvad der ikke gør. Hvis du er i begyndelsen af din karriere på den anden side, så tænk på de klasseværelser du arbejdede i under din elevundervisning og opdatere din viden om praksis og teorier, du føler, er vigtige at overveje, når du planlægger.
Definer din personlige læringsfilosofi
Du har sandsynligvis tænkt dig lang og hårdt om din filosofi, efterhånden som du har afsluttet din uddannelsesgrad på kollegium eller på kandidatskolen. De fleste programmer beder eleverne om at inkludere en skrevet version af deres filosofi i et afsluttende projekt eller en portefølje som en del af kulminerende kursusarbejde for kollegiet eller universitetet.
Intervieweren vil sandsynligvis gerne høre om din undervisningsfilosofi, fordi det er din fortolkning af, hvad du mener, at undervisning og læring betyder.
Det vil også indeholde en kort beskrivelse af, hvordan du underviser og hvorfor. En del af din filosofi skal omhandle dine tilgange til klasseledelse, ved hjælp af eksempler på succesfulde strategier, du vil bruge på bestemte tidspunkter af dagen (som overgange mellem aktiviteter).
Lær om skolens politikker og procedurer
Du bør også tage tid til at blive bekendt med de forskellige politikker i det skoleområde, du interviewer med hensyn til klasseledelse og disciplin. Mens lærere ofte har frihed til at udvikle deres egne personlige klasseledelsesstyringsstrategier, har mange skoleområder klart definerede konsekvenser for overtrædelser af studerende. Et distrikt kan også have stærke følelser om, hvilken type negative konsekvenser, hvis nogen, en lærer kan bruge i deres klasseværelse.
Du vil finde flere og flere skoler opmuntrer deres lærere til at bruge mere styrkebaserede tilgange med deres studerende.
Hvis du bliver præsenteret for dette interviewspørgsmål, vil et velinformeret, intelligent svar vise din viden om skolens (eller distriktets) disciplinære retningslinjer og hvordan du planlægger at indarbejde dem i din egen klasseværelses ledelsesstil.
Hvis du ikke kan finde ud af meget om skolens disciplinære politik på forhånd, vær forberedt på at spørge din interviewer, hvordan administrationen understøtter lærere i forhold til klasseledelse. Ved at stille dette spørgsmål, vil du få indsigt i skolens støttesystem og om din personlige klasseledelsesstyringsstil er i overensstemmelse med deres politikker.
Del eksempler med intervieweren
Den bedste måde at illustrere din klasseværelses ledelsesstil er at beskrive specifikke eksempler fra din tidligere erfaring. Selvom dette interview er til din første undervisningsposition, har du sandsynligvis erfaring som elevlærer. Sikkerhedskopier dine eksempler ved at forklare, hvordan de er udviklingsmæssigt passende for den aldersgruppe, du vil undervise.
Vis dine interviewere, at dine tilgange er gennemtænkte, at du respekterer dine elever, og at du virkelig bekymrer dig om deres sociale, følelsesmæssige og intellektuelle succes i dit klasseværelse. Det er også fint at sige, at du planlægger at følge din mentorlærers tilgang - så længe du virkelig er enig i de teorier, der bruges til at skabe det.
Prøve svar
Når du giver personlige eksempler på en af dine metoder, skal du sørge for at beskrive specifikt hvordan tilgangen har fungeret godt for dig. Her er et par eksempler:
Proaktive strategier
- I mit klasseværelse i tredje klasse oprettede vi en klasseværelset registre plakat sammen. Når det var færdigt, brakede hele klassen ideer til en titel. Den vindende titel var "Cool Rules for Cool Kids", de alle signerede bunden af plakaten, og vi hang det i vores værelse.
- Jeg føler, at børn skal flytte, så vi har "Stop, Drop and Dance" sessioner hele dagen. Bevægelsen kan vække et barns hjerne, det reducerer fidgeting og andre distraherende adfærd, der kommer fra at bede et barn om at sidde stille hele dagen, og det er en måde at arbejde gennem vanskelige situationer - ofte vil jeg "danse det ud" med en elev der er ked af noget. Dancing til upbeat musik gør bare alle glade!
Reaktiv strategi
- I mit førsteklasses klasseværelse implementerede jeg et system, hvorved eleverne hver især fik et klip på et diagram. For hver overtrædelse ville eleverne flytte deres klip gennem en progression af farver. Disciplinerne varierede fra en gul advarsel til at miste halvdelen af deres recess, for at miste al deres recess, til en rød advarsel, der betød et telefonopkald hjem. Ved hjælp af denne enkle og effektive farvekodede tilgang gjorde jeg meget få telefonopkald.
Gennemgå flere interviewspørgsmål
Når du interviewer for undervisning job, bliver du også spurgt om hvorfor du besluttede at blive lærer, din undervisningsfilosofi, den erfaring du har med teknologi og jobspecifikke spørgsmål i relation til den stilling, du søger . Før du går ud på et interview, skal du gennemgå de spørgsmål, du sandsynligvis vil blive spurgt og tip til at svare.