Curriculum specialister støtter lærere ved at give fundamentet materialer til kurser og give konstruktiv feedback om, hvordan lærerne implementerer disse materialer.
Nogle gange kaldes specialister til undervisningsspecialister.
Udvælgelsesprocessen
Curriculum specialister ansættes ved hjælp af den normale offentlige ansættelsesproces . Afhængigt af skoledistriktets størrelse vælges de af studielederen og undervisning eller en assisterende superintendent .
Uddannelse og erfaring
Studiepædagogiske stillinger kræver ofte en kandidatgrad, helst i uddannelse. Nogle distrikter kræver kun en bachelorgrad. Et undervisningsbevis udstedt af statsregeringen er næsten altid påkrævet. Nogle distrikter kræver også et statsligt udstedt uddannelsesadministrator certifikat.
Distrikter kræver, at specialisterne på uddannelsesområdet har en betydelig undervisningserfaring, fordi en del af jobbet kræver evaluering af lærerydelsen ved hjælp af observation og dataanalyse. Lærerne er mere åbne for konstruktiv kritik fra en person, der har mange års erfaring i klasseværelset end nogen med en overvejende teoretisk forståelse af erhvervet.
Et distrikt kan opdele deres læseplanlægespecialiserede stillinger efter lønklasse eller fagområde, så distriktet kan kræve, at læseplanlægespecialister har erfaring på de niveauer eller emner, de dækker. Sådanne divisioner er mere udbredt i store distrikter end i små.
Curriculum Specialist Pligter
Curriculum specialister udvælger lærebøger og andre undervisningsmaterialer til distriktets gennemførelse.
Dette hjælper lærerne umådeligt. Håndbøger og andre undervisningsmaterialer giver grundlag for lærerne til at opbygge deres lektionsplaner. Curriculum specialister sætter forventninger til, hvilke dele af studieplanen der skal dækkes inden for skoleåret. Lærere bruger deres faglige ekspertise og viden om deres elever til at tempoet i instruktionen i løbet af året for den maksimale læringsmulighed.
Mens læseplan specialister vælger materialerne, gør de det ikke i et vakuum. Mange distrikter får lærere til at frivillige i udvalg, der gennemgår studieplaner. Disse udvalg udarbejder anbefalinger om, hvilke læseplaner der skal vælges for bestemte kurser. Lægeruddannelsen letter ofte udvalgsmøder og har betydelig indflydelse inden for gruppen.
Der er altid en ny trend i uddannelsen. Krydrede lærere vil attestere dette. Mange bliver trætte af at omarbejde deres lektionsplaner for at imødekomme nye undervisningsfilosofier, der ofte ompakkes filosofier fra nogle få årtier tidligere. Curriculum specialister holder sig ajour med trends i instruktionsmetoder. Når de forsøger at gennemføre nye, skal de være opmærksomme på den næsten sikre modstand mod forandring.
Efterhånden som nye teknologier kommer frem, lærer læreplanspecialister sig om dem og tænker på måder at effektivt indarbejde dem i klasselæreinstruktion.
Som hos den generelle voksenbefolkning har individer varierende niveauer af fortrolighed og trøst med ny teknologi. Curriculum specialister hjælpe lærere med at indarbejde nye teknologier i deres lektioner.
I ethvert job kræver fagfolk feedback for at forbedre deres præstationer. Vi har alle blinde pletter, uanset hvor selvbevidste vi er. Curriculum specialister giver feedback til lærere baseret på individuel observation og elevers præstationsdata.
I individuel observation ser læreruddannelserne på, at lærerne leverer en lektion. De tager notater i løbet af lektionen. Efter at de har lavet deres noter til konstruktiv feedback, mødes kursspecialister med lærere til at levere feedback. Denne tilbagemelding deles også med lærerens vejledende, der kan være en fagafdelingsleder, assisterende rektor eller rektor .
Når læseplanlægere analyserer elevers præstationsdata, deler de deres analyser med lærere. Lærere med højtydende elever kan være i stand til at give lærere med lavpresterende elever råd om, hvordan man bedre kan undervise de studerende. Nogle gange er eleverne placeret i grupper med lignende uddannelsesmæssige præstationer, så lærere kan bare sidde fast med studerende, der ikke måler op til andre, når lærerklasser er samlet sammen og sammenlignet.
Curriculum specialister bruger også data til at overvåge distriktets præstationer i forbindelse med eksternt pålagte standarder. Disse standarder kan komme fra den føderale regering, staten regering eller respekterede uddannelsesorganisationer, der offentliggør anbefalede standarder.
Støttehjælp distrikter finansierer operationer eller særlige projekter. Curriculum Specialists kan skrive tilskudsmæssige forslag vedrørende læseplaner og instruktionsspørgsmål, sikre deres distrikter følge med stipendier og skrive dokumenter som krævet i stipendier.
Løn
Ifølge PayScale-data er gennemsnitslønnen for specialister på studieordninger $ 54.343 (pr. 2017). Top 10% af specialisterne kan tjene mere end $ 70.000. Den nederste 10% tjener omkring $ 39.000. I gennemsnit gør lægeuddannede specialister mest ud af grundskolen.